Perché Scuola. Punto e a capo?

Autori

  • Monica Sorrentino Dottore di Ricerca Pedagogia Generale e Sociale Università di Napoli Federico II

DOI:

https://doi.org/10.6093/2284-0184/2227

Parole chiave:

Pedagogia, Scuola, Università

Abstract

L’ipotesi progettuale di questa rubrica è quella di mettere un “punto” e di andare a capo rispetto a una visione classica della formazione per dare invece spazio a percorsi attuali e orizzonti innovativi perseguibili dalla Scuola di oggi. Questa intenzionalità prende avvio da alcuni impliciti concettuali tradizionalmente diffusi nell’ambito educativo i quali – se esplicitati, condivisi e ripensati – possono ri-orientare il pensiero e l’azione formativa. 

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Pubblicato

2014-01-08

Fascicolo

V. 1 (2014): RTH - Opening New Horizons in Education & Philosophy

Sezione

Scuola. Punto e a capo

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